今年的暑假孩子們跟去年一樣去上了游泳課，除了為孩子安排暑假活動之外，游泳真的是很好的運動！
孩子上游泳課會害怕 是因為怕水，還是有其他原因？
想起去年的暑假孩子第一次上游泳課的經驗，回想起來都有幾分感嘆! Isaac是個做事都很小心的孩子，到了一個新環境總是要花較多的時間適應。一開始上課都非常的順利，正當我心中讚嘆著：「孩子長大了，越來越能夠適應陌生環境。」此時突然看到一個身影跑過來，眼睛泛紅，全身溼答答的急著要抱住我，哭著說：「我不要上課了，我要回家，我今天不想上課了。明天再重新來過。」
看到他哭，我心中的第一個反應是，你受傷了嗎? 同學說了甚麼嗎? 教練很兇嗎?
我心中好多問句，但我沉澱了一下對他說：「我不知道你發生了甚麼事情，但是你要跟我說明，我們不能說走就走。」於是我帶他到比較沒有人的地方，讓他安靜下來。
看著他哭(其實我心裡很急)，等你哭完再跟我說你怎麼了。(如果不是上帝，我應該沒有這種耐心) 而他嘴裡一直重複著：我不要上課、我不要上課。
安靜了一陣子，我重新問他，你可以跟我說真正的原因了嗎?
「我以為你先離開了，沒有跟我說」還有「我走錯班級了」難怪他說明天要重新來過
(他的眼神告訴我，他覺得很丟臉，他不知道要怎麼再回到自己的班，所以寧願不要上課)
不管我怎麼告訴他教練不會生氣、人很多你走錯班別人也不會覺得怎麼樣、走錯了笑一笑沒甚麼、我可以陪你......... 他就是不要。 (他不能容許一丁點會丟臉的風險)
發現了原因後要鼓勵採取面對的態度
這個突然想要終止課程的理由並不是不可避免的，我覺得孩子有責任要面對，所以我提出了選擇：
1. 我們可以離開，但是你必須等待課程時間結束。而下午就不安排和朋友玩，因為你並沒有完成你該做的事情
2. 或是你可以回到班上把課程完成，今天的行程按照計畫進行
「是你自己幫我報名游泳課的，我又沒有一定要來」 (我OS: 我有問你你有同意阿)
「我下午還是要跟朋友玩，但我不要上課。」 (我OS: too bad, 人生就是充滿選擇)
最後，他終於開口說：「我真的怕教練很兇，會說我走錯班，結果其他人會笑我」
我牽著他的手，說：「媽媽帶你過去，我們去認識教練」
他並沒有因為我這樣說就同意，也是半推半就。我帶著他到教練那邊，剛好在點名，雖然剩下五分鐘，他最終完成了課程。
晚上睡覺前他跟我說，因為朋友們有來家裡玩，下午玩得很開心，還好我有回去上游泳課。
但是他還是很在意走錯班，錯過了課程這件事。
幫助孩子做出選擇，但前提是在對的規範內做出選擇
其實這個事件對大人來說沒甚麼，甚至會覺得，這樣而已你也要哭。
但是這個微不足道的事情，當下對這個孩子來說卻是一件重大的障礙。
我的做法不一定是正確的，或許其他家長的態度能更從容或是更直接，其實目的就是要幫助孩子知道人生中都會發生失誤，(大家都希望如果沒有失誤該多好)，但我們要想辦法跨過他，it is okay to laugh at ourselves. 要讓孩子知道有時候笑一下自己是沒有關係的。如果一直要完美得活在別人的眼光中，是很累的。
反思，我自己也常常經歷其他人認為是“微不足道”的事情，當別人說：
「你這樣就被打倒喔? 我們以前是怎麼過來的」
「你也太軟弱了吧，堅強點。」
「我們經歷的難道沒有你多? 你這樣不行」
但是我想對於活在這個光景的我，想要的只是「陪伴」，或是透過別人的「理解」可以引導自己理出頭緒。
發生過的事情已經沒有「選擇」的餘地了，但未來有。
而「選擇」的過程中會產生有失有得，如果不能放棄一些事情，或是不能學習擁抱所擁有的，那我們只能停滯不動了，因為沒有辦法選擇。
人生其實是一輛裝了輪胎的車子，如果他有完善的引擎裝備能精確控制前進後退，但難免有故障的時候，無法控制方向，就如同打了空檔，會隨著地勢無法上坡但下滑後退由不得你。車子該保養(調整)，或是該換的時候(改變)，不論用甚麼方式，還是得做出選擇。
這樣才能保護裡面人的安全
【選擇就取捨】
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